“双减"背景下初中数学分层作业设计的实践研究

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“双减”政策的目的是解决中小学生作业负担过重及校外培训过多的难题，推进教育教学蜕变.数学属于基础学科范畴，一直是作业量巨大、难度跨度广、学生压力集中的科目.传统作业模式忽视了学生个体差异，无法实现针对性施教，往往会导致部分学生学习热情下降，学习收效甚微.分层作业设计结合学生学习能力和认知的实际水平，（剩余3999字）

试读结束

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