以问题导向推进初中英语深度阅读教学
在课程改革不断推进的当下，英语教学逐步从重知识传授向重素养培育转型，更加关注学生在真实语境中的语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。初中阶段是学生思维品质和文化意识快速发展的时期，初中英语教师应当依据学生的发展特点，构建以学生为中心、以素养培育为目标的教学范式 [1] 。深度阅读是实现上述目标的有效教学范式，这一教学范式要求学生在阅读时不仅理解文本的字面意思，而且结合已知信息、学习经验解析文本逻辑结构、推断作者意图、评价观点立场，有时还需要进行跨文化比较，由此形成独立判断。（剩余5174字）