基于阅读关键能力的小学语文过程性评价策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）指出，语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。其中，过程性评价不仅关注学生知识、技能、思维等方面的发展，还关注学生在学习过程中表现出的学习品质与情感态度，如乐于探究的品质、乐观豁达的态度等。阅读是小学语文教学的重要内容，培养阅读关键能力是阅读教学的核心目标。（剩余4806字）

试读结束

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