“教学做合一”理念下小学语文 读写实践与劳动教育融合的“三巧”路径

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读写实践能够与劳动教育天然融合——阅读感知劳动智慧，写作沉淀劳动体验。“教学做合一”理念契合劳动教育的本质，其倡导的“知行合一”思想为二者的融合提供理论指引。当前，小学语文教学存在读写实践与劳动教育脱节的问题，学生虽能读背课文，但缺乏真实的劳动体验。统编教材蕴含着丰富的劳动教育资源，教师可通过教材解析与教学实践，探索读写实践与劳动教育融合的路径，以劳动增强读写活力，以读写深化劳动思想，助力学生全面发展。（剩余4514字）

试读结束

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