定学·助学·促学
——数据驱动下小学语文智慧化课堂的实践理路
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近年来，打开语文教学的“技术之窗”面临实践逻辑的重构问题。“定学一助学一促学”是一种语文教学过程的逻辑结构化运行路径，可以实现把数据由“静观”转向“动生”。
一、定学：数据识学，精准谋局，厘清教学起点
（一）学情透视：以“数据先行”描摹学生学习画像
笔者利用校本智慧平台“知课云”开展“前置认知探测”活动，以线上图文问答、口语讲述录入及选词造句等形式分别从兴趣指向、叙事理解、语言生成三个维度收集学情信息[1]。（剩余3356字）