“双减”背景下初中英语分层作业设计与效果提升路径

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作业是教学的延伸、拓展与补充，是课程教学的重要组成部分[1]。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》从作业管理、作业总量和作业设计等方面对减轻作业负担作出明确规定。立足“双减”政策优化作业设计策略，既是回应“双减”政策和课程改革的外在驱动，又是落实减量提质目标、助力学生全面发展的内在需要，具有较强的必要性与紧迫性。（剩余4397字）

试读结束

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