基于传统工艺任务群的小学美术课程设计与实施

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传统工艺蕴含中华民族的智慧结晶与审美追求。在目前的小学美术教育中，传统工艺教学存在“重技能模仿，轻文化理解”“重结果展示，轻过程体验”的窘境，很难达到核心素养的培养目标。

一、基于传统工艺任务群的小学美术课程意义

（一）有助于培养文化自信

传统工艺是中华优秀传统文化的重要载体，蕴含一代代匠人的创造智慧和文化记忆[1]。（剩余4379字）

试读结束

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