数感培养在小学数学教学中的实施路径

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数感是学生对数的意义、大小、关系、运算及应用的直观感知与灵活把握，是一种隐性的数学素养，其核心在于能从数学视角观察、分析与表达现实世界中的数量关系[]。数感不是先天就存在的，而是于数学学习和生活实践中逐渐形成且不断发展起来的，具有直观性、灵活性、应用性等核心特征。良好的数感有助于学生快速鉴别数的合理性、灵活选用运算策略、切实处理实际问题，同时能深化学生对数学知识的理解，提升数学思维的敏捷性与深刻性[2]。（剩余4720字）

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