人工智能视域下本土资源赋能幼儿园科学教育研究

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幼儿园科学教育是幼儿认识自然、探索世界的重要途径，其核心在于激发幼儿的探究兴趣，培养其科学素养。然而，当前部分幼儿园科学教育存在内容同质化、资源利用浅表化等问题，本土自然、文化资源未能有效转化为教育教学素材，甚至出现“重形式轻内涵”的误区，幼儿的探究活动往往停留在表面观察，难以深入理解事物背后的科学逻辑。（剩余4448字）

试读结束

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