AI赋能下小学语文阅读教学优化策略研究

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语文阅读是学生汲取知识养分、锤炼思维品质、涵育人文底蕴的重要途径。小学语文阅读教学需锚定核心素养培育目标，着重发展学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创造能力以及文化传承与理解能力。但在传统的课堂教学模式之下，教师往往采用统一的教学目标与流程组织教学，无法兼顾不同学生在阅读基础、学习节奏上的个体差异；可供学生研读的文本资源被局限于教材的范畴，不利于拓宽学生的阅读视野；对学生的思维训练也大多停留在文本表层信息的理解层面，不利于引导学生进行深度探究。（剩余4361字）

试读结束

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