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情境是教师为丰富学生情感体验、帮助学生理解和掌握课堂内容，而有意识引入或创造的具有情感色彩、形象生动的教学环境[]。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学教学应遵循学生身心发展规律，而传统教学中“教师讲授 + 学生记忆”的模式易导致学生理解浅表化、应用僵化等问题。创设游戏化情境，将数学知识融入富有趣味的游戏活动中，能够提高数学学习的趣味性，从而激发学生学习的主动性与创造性。（剩余4516字）
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游戏化情境在小学数学教学中的应用
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