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模型观念是初中阶段数学核心素养的主要表现之一，指的是学生对运用数学模型解决实际问题有清晰的认知。初中数学教学应带领学生进入现实生活或者具体情境，从中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、函数、不等式等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果并讨论结果的意义，由此学生自然会形成模型观念，理解数学知识的现实价值，产生学习兴趣[1]。（剩余4467字）
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基于模型观念培养的初中应用题教学重构
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