高中历史跨学科教学的可行性、策略与评价体系研究

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《普通高中历史课程标准（2017版2020年修订）》在“课程的关联”部分明确指出，普通高中历史课程结构的设计应考虑“与义务教育阶段历史课程的关联”“高中历史三类课程的关联”以及“与其他高中课程的关联”。文章从开展意义、开展策略与评价体系构建三个方面，对高中历史跨学科教学进行系统性分析和研究，讨论教师科学使用教材组织教学活动，助力学生核心素养发展的方法。（剩余4543字）

试读结束

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