生活化资源在小学科学课堂中的应用

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科学是连接小学生认知与自然世界的桥梁，而生活化资源是这座桥梁的“建材”。科学与生活息息相关，生活中的植物、能源、日常物品等是科学知识的具象载体，但传统课堂常因资源脱离生活，让学生觉得科学“抽象而遥远”。在生活化问题情境中培养学生分析问题、解决问题的能力，是提升学生科学核心素养的重要途径。教师要构建问题情境，开展启发式教学；联系生活内容，组织学生开展生活实验；利用生活化模型，化抽象为具体；回归生活，利用科学知识解决实际问题。（剩余4266字）

试读结束

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