非遗文化元素赋能小学数学课堂的文化育人路径研究
近年来，“文化育人”被确立为基础教育的核心目标。小学数学作为基础教育的核心学科，不仅能够培养学生的逻辑思维、运算能力等核心素养，同时还承载着深厚的文化内涵与独特的育人价值。将非遗文化元素融入小学数学课堂，能进一步拓宽文化育人的教育路径，让小学数学课堂成为传承非遗文化与培育时代新人的摇篮。
一、非遗文化元素融入小学数学课堂的意义
（一）激发学习兴趣
传统纹样中蕴含对称、旋转、平移等数学规律，传统历法涉及周期计算、节气推演等数学原理，传统建筑中蕴含结构比例、尺寸换算等数学知识，将其融入数学课堂，能化抽象为具体，帮助学生理解数学概念。（剩余3726字）
