新课标下初中化学单元整体教学设计

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《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，教师应立足“大概念”设计单元教学内容。基于此，教师应系统整合单元内容，开展单元整体教学设计，引导学生参与结构化的单元探索过程，使其在完整、富有体系的学习过程中实现知识的建构与能力的迁移，促进学科核心素养的稳步发展。

一、新课标视角下初中化学单元整体教学设计价值

（一）促进结构化教学内容的建构

单元整体教学具有整体、同构、关联等特征[1]。（剩余4303字）

试读结束

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