低结构材料投放对幼儿创造性思维发展的影响与投放策略
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，要“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点”。低结构材料是指无固定功能和使用方式、可供幼儿自主探索和创造性组合、能够激发幼儿想象力和创造力的开放性游戏材料，包括自然材料（如树枝、石子、沙土等）、生活废旧材料（如纸箱、瓶盖、布条等）以及半成品材料（如积木、纸筒等）[1]。（剩余4521字）
