幼儿园品德启蒙中师幼对话的价值逻辑、现实困境与路径重构

——基于对话理论的审思

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2025年全国基础教育重点工作部署会强调“抓好立德树人根本任务的落实落地”，在此背景下，学前教育作为国民教育体系的开端，其品德启蒙的重要性愈发凸显。对于以具体形象思维为主的幼儿而言，品德的形成并非依靠抽象的说教，而是在与他人的互动、交流中逐渐建构的。其中，师幼对话作为幼儿园一日生活中发生频率最高、影响最直接的互动形式，承载着极其重要的德育功能。（剩余4573字）

试读结束

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