信息技术资源辅助下的幼儿语言教学探究

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语言是人类交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键时期。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的语言领域目标包括“乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话”。传统幼儿语言教学在情境创设、资源广度、个性化支持等方面存在一定局限。（剩余3664字）

试读结束

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