素养导向下小学生口语交际能力提升的实践探索

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语言是人类最重要的交际工具，口语交际则是实现这一功能的基本途径。小学阶段是语言能力发展的关键期，口语交际作为语文教学的重要组成部分，不仅关乎学生的语言运用能力发展，更直接影响其社会交往能力、逻辑思维能力及综合素养的形成[1]。因此，从小培养学生勇于开口、善于交流、主动发言的能力，是教师的应然之责。

一、审视现状：聚焦“不愿开口”的缘由

（一）评价中口语检测边缘化

当前教育评价仍存在“重书面、轻口语”的倾向。（剩余4437字）

试读结束

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