电子信息类课程思政“价值引领”功能的多维度评价体系构建与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

引言

电子信息类课程具有很强的综合性、技术性和实用性，具有内容涵盖广、育人资源丰富、学生受众数多等特点，随着当代电子信息类课程改革的逐步推进，课程已逐步从学科体系向注重人的全面发展转变，更加注重学生的综合素质提升。在新工科背景下，与课程思政教学评价紧密相关的问题也随着实施过程凸显出来，如教育理念滞后，对知识传授与价值引领认识不深入；课程教学自标和德育自标的有机融合不足；评价机制价值引领的导向性不足。（剩余5430字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人