学前教育专业认证与专业教学标准融合的路径研究

——以泉州华光职业学院为例

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引言

在《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》全面推行下，“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念已成为师范类专业建设的核心遵循[1]。随着泉州市学前教育普及普惠安全优质发展战略的推进，社会对高素质技术技能型幼儿教师的需求日益迫切，而当前学前教育领域仍面临师资专业化不足、教学内容与实践脱节等问题。（剩余5208字）

试读结束

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