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大单元教学强调综合性、系统性和结构性，要在学生学习的内在实际需求基础上，构建教材内容的内在逻辑关系，明确教材内容与学科素养的关联，进而对教学内容进行重组。
一、以课程标准为导向把控教学量度
课程标准是精准设定教学目标、科学甄选学科内容和合理运用教学方法的基础，也是指导教学设计的圭桌，因此课程内容的设计和选择要以课程标准为导向。（剩余4586字）
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大单元统摄下的高中历史教学
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