高中英语教学中培养学生读后续写能力的对策探究

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《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）明确指出，高中英语课程应积极实践英语学习活动观，着力提高学生学用能力，促进学生多元思维、批判性思维发展。而读后续写作为一种新高考综合性题型，既可以帮助学生提高英语阅读理解和写作能力，更可以增强学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。为此，高中英语教师应精心挑选阅读材料、写作主题，引导学生聚焦情节、人物、情感三个维度发挥想象力和创造力，逐步提高他们的语言理解及输出能力。（剩余5024字）

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