人工智能赋能高中地理个性化教学的路径研究

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一、新课标背景下高中地理个性化教学的核心诉求

《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）明确提出，地理教学应关注学生个体差异，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调教学要服务于学生核心素养的发展，地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，这些素养的培养必须建立在尊重学生认知起点、兴趣倾向和发展潜能的基础之上。（剩余5181字）

试读结束

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