人工智能时代高中化学教学策略探究

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人工智能技术已渗透到教育的各个层面，其在基础教育领域的应用正逐步从辅助工具走向深度融合[1]。化学作为一门实验性与理论性兼具的学科，长期面临抽象概念难以理解、实验教学受限、个体差异明显等教学难题。在AI时代背景下，如何借助智能技术优化教学设计，促进学生核心素养的发展，成为化学教育亟待思考的问题。本文立足高中化学课堂，基于多个AI赋能的教学实践案例，探讨人工智能在课堂教学中的有效应用策略，旨在为高中化学教师提供具有可操作性的教学路径，以期实现“智能引领下的深度学习”。（剩余4937字）

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