巧用“错误资源” 打造小学数学高效课堂

摘 要：随着小学数学课堂改革的推进，一些新数学教育理念开始被教育界关注，小学阶段学生正式开始接触数学知识，学习与数字相关的理论和运用，不可避免在学习的过程中出现一些问题或者错误，面对数学错误不同的学生可能会采取不同的态度，为了避免学生在错误中丧失对数学的学习自信，小学教师可以利用在数学学习中学生犯的错误来辅助教学，将数学错误转为一种教学资源，丰富小学生学习数学的课内外资源，确保小学数学高效课堂。（剩余3952字）

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