数形结合思想在初中数学教学中的应用策略探讨

摘 要：新课改要求教师更好地创新教学的方式，在教学过程中渗透数形结合、分类、函数等数学思想。这些思想也是学生会经常使用的解题方法。在解决问题中渗透数学思想，往往能够激发学生的探究欲望，发展学生的思维，促进学生认知能力的发展。数字和图形作为数学教学中的重要因素，它们之间也存在密切的联系，数形结合思想能够将抽象的知识更加地具体化，从而让学生更好地总结和探究，提高教学的有效性。（剩余4112字）

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