小学数学问题探究性学习的策略

摘 要：《小学数学课程标准》指出：动手实践、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。新课程标准这个重要的新理念，就是要提倡学生用亲身体验的方式来经历数学，探究数学。

关键词：探究性学习； 自主探索； 教学模式

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-069-001

探究性学习即从学科领域或现实社会生活中选择确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）的情景，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力的学习方式和学习过程，和接受学习相比，探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性；经历探究过程以获得理智和情感的体验；建构知识、掌握解决问题的方法，是探究学习要达到的三个目标。（剩余2149字）

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