初中语文类文拓展阅读教学的研究

摘 要：阅读是培养学生语文素养的基本途径，但初中生的阅读量却普遍的都比较低，那么，如何开发利用各种阅读资源，实现课内外阅读的衔接与整合，扩大学生阅读量？类文拓展阅读教学不失为一种有效方法。

关键词：阅读； 类文； 活力； 方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-027-001

类文拓展，既夯实语文基础，又扩大了阅读量；优秀类文进入课堂，改变了以课本为单一教学内容的现状，会有效激发学生阅读兴趣；在教学过程中，需改革传统阅读教学模式，不断探索新的类文阅读形式，让阅读成为一种自觉、长效的学习状态。（剩余2173字）

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