例谈几何直观在教学中的作用及其应用

摘 要：几何直观的作用，在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，再次得到凸显，也普遍引起了老师们的重视。本文以三年级下册解决问题单元第一课时《连乘》》为例，采用教学片段加反思的形式，从两个方面进行对比与思考：一是辨析直观情境的呈现形式，通过估算的渗透，发展学生的数感；二是凸显直观情境的符号要素，逐步脱离生活情境，培养学生的符号意识。（剩余2496字）

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