安徽教育科研

2026年05期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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例谈新课标视域下的高中地理学科德育教学策略 摘要：立德树人是教育的根本任务。高中地理教学应积极与德育相融合，从学科育人的高度，依据课标精心提炼学科德育目标，依据教材深入挖掘学科德育资源，依据学生的特点科学创设学科德育活动，依托课堂多元化落实学科德育评价，融合知识学习和德育，实现教书育...
教育数字化赋能奥尔夫音乐教学法的实践路径 摘要：在教育数字化成为国家教育发展战略的当下，中小学音乐课程可探索奥尔夫教学法与教育数字化的融合路径。二者结合，能丰富教学资源，赋能教师灵活教学，助力优质经验推广，全面提升奥尔夫教学法的实施效率与效果。为此，中小学音乐教师需积极开展实践研究...
“前伸后延”模式下校本教研的实践研究 摘要：本文探讨了校本教研在教师专业成长中的重要性，并指出了当前校本教研活动存在的问题，如形式单一、内容粗糙、参与面窄等。针对这些问题，在学校开展了“观察物体”系列课程的专题教研活动，通过“前伸后延”教研模式，实现了“人人都是主角”的校本教研...
2025年安徽省中考数学试题的特征与教学启示 摘要：2025年安徽中考数学试题严格依据课程标准命制，整体延续2023、2024年安徽中考数学试题风格，在框架稳定的前提下适度创新，有效落实了"四基”"四能”考查要求，突出核心素养导向。基于此，中考数学复习备考应“依标扣...

高中语文诗歌情感探究项目化策略应用初探 摘要：引导学生品悟情感是诗歌阅读教学的核心，它承载着培养学生思维能力和提升审美鉴赏能力等方面的重任。但因诗歌情感的复杂多变，使教和学难度增加。项目式学习方法的应用，可寓教于各种真实项目情境中，降低难度，进而满足语文课堂引领学生构建鉴赏思维和...
基于英语课程标准的主题意义探究 摘要：主题意义探究是英语课程标准提出的核心素养之一，是英语课程实施的重点和难点。主题意义探究要求教师在教学中引领学生进行有意义的学习活动，去发现、去探究、去建构，进而在活动中培养和发展学生的思维能力和人文素养。本文阐述了在英语教学中提升学生...
利用GeoGebra辅助高中物理实验教学谈 摘要：GeoGebra作为一种动态数学软件，能够模拟复杂的物理现象，帮助学生更好地理解相关概念。本文通过案例分析，展示了如何利用GeoGebra辅助实验设计、数据收集和分析，从而提高实验教学效果，旨在为高中物理教师提供一种有效的教学工具，以...
高中信息技术教学中自主性学习能力的培养 摘要：自主性学习是学习者在学习过程中主动承担学习责任，独立思考、自主选择学习内容、设定学习目标、组织学习活动，并对学习进度和结果负责的学习方式。自主性学习能力是提升高中生综合素质和适应未来信息化社会需求的重要途径。在高中信息技术课程教学中，...
初中语文名著整本书阅读教学策略探究 摘要：新课标倡导要阅读整本书，这是由于阅读在语文学科中占有重要地位，更是因为进行整本书阅读能够帮助学生提升语文核心素养。《西游记》整本书阅读是初中语文课堂教学的重点之一，也是中考的一个重要热点。因此，初中语文学科教师要对其予以充分重视。本文...
影像资料在初中名著阅读教学中的运用 摘要：名著阅读教学是传承和发扬传统文化的重要途径。然而，受名著阅读体量大、范围广及学生学习时间紧等因素影响，当前中学课堂的名著阅读教学往往流于形式，学生的阅读时间也一再压缩。但是，由名著改编的电影、电视剧，因其生动的画面、丰富的表现力，越来...
基于项目式学习的初中语文核心素养培养实践研究 摘要：语文核心素养是初中阶段学生语言能力、思维能力、审美情趣与文化传承能力的综合体现。本文以统编版八年级上册《苏州园林》一课教学为例，剖析在初中语文教学中，如何通过创设真实情境、开展项目式学习以及构建多维评价体系等实践策略，实现语言建构、思...
构建情境场，探索浸润式育人策略 摘要：“学科育人”是学科教学的必然趋势。情境任务式学习是新课标提倡的学习方式，为学科育人功能的实现提供了支持。本文从学科育人创新实践出发，结合课例阐释基于“有意无痕”原则，构建学习情境、知识情境、认知情境、问题情境、两难情境、应用情境，进行...
《唐诗三百首》整本书阅读策略举隅 摘要：《唐诗三百首》是中国古典文学的不朽经典，作为语文教育的核心载体之一，覆盖语文教育的各个阶段，在中学阶段更是教学重点。然而在当前教学中，其学习方式往往局限于单篇记诵，难以引导学生构建对唐诗的整体认知。本文立足于“整本书阅读"教...
先学后教，打造高效课堂 摘要：随着教学改革的持续推进，先学后教的教学模式在初中数学教学中凸显了一定的优势，倡导教师为学生提供自主先学的机会和场域，鼓励学生自主探索、发现问题，再由教师展开课堂教学，解决学生先学过程中遇到的问题,从而深化学生对课程知识的理解，培养学生...
聚焦高频考点注重通性通法落实核心素养 摘要：图形与几何是初中数学四大领域内容之一，这个领域主要研究图形的数量关系和位置关系。近几年安徽中考多以特殊三角形、特殊四边形为素材考查全等三角形和相似三角形的判定与性质，进而探索位置关系和数量关系。现对2025年安徽中考几何压轴题进行深度...
新课程背景下初中道德与法治教学的挑战与对策 摘要：新课程背景下，初中道德与法治教学面临着更新教学理念、创新教学方法以及丰富教学内容等挑战。为应对这些挑战，笔者提出了一系列对策：首先，加强师资培训，提高教师的专业素养和教学能力;其次，紧密结合现实生活和社会热点，更新教学内容，使之更具实...
初中道德与法治课程大单元主题设计教学的对策分析 摘要：初中道德与法治课程的大单元主题教学是落实学科核心素养培养任务的必然选择。为探究道德与法治课程大单元主题设计教学的对策，本文以九年级上册第一单元为案例，基于“单元知识结构"的理论，从目标、过程与评价三个环节，构建道德与法治大单...
新课标视域下劳动教育融入道德与法治课教学的策略探析 摘要：随着新课程标准的实施，我国基础教育改革进入了新的阶段。新课标强调德智体美劳五育并举，明确提出要加强劳动教育，培养学生的劳动精神和实践能力。道德与法治课程作为青少年学生思想道德教育的主阵地，承担着培养学生正确价值观、法治观念和社会责任感...
核心素养视角下初中信息技术开展大单元教学的策略研究 摘要：随着新课程改革不断深入，在初中信息技术大单元教学的过程中培养学生的核心素养，需要基于核心素养为初中信息技术大单元教学提供合理导向，在彰显大单元教学优势的情况下提升初中信息技术教学质量和学生核心素养培养效果。本文简要概述了初中信息技术开...
学习任务群视域下的语文大单元教学模式优化路径研究 摘要：本文以人教版五年级语文教材为例，从学习任务群视域出发，探讨了语文大单元教学模式的优化路径。通过界定学习任务群和语文大单元教学的概念，分析了基于任务群视域的教学模式的作用，包括明确教学目标、整合单元内容、促进学生主动学习和增强教学灵活性...
浅谈“思辨性阅读与表达”任务群的内涵与教学策略 摘要：“思辨性阅读与表达”任务群具有思辨性、批判性和反思性，其在实践领域中的应用，能够定向培养学生的理性思维和理性精神。为切实落实“思辨性阅读与表达”任务群教学，需要深入分析其内涵与特点，探寻教学实践中存在的问题，从明确课程实施的总体框架、...
叶圣陶作文教学思想在小学语文微写作教学中的应用研究 摘要：微写作是一种内容短小精悍的文体形式。相较于传统写作内容而言，更考验学生的语言组织能力和表达能力。叶圣陶作文教学思想在方法上提倡学生认真观察日常生活以获取写作素材，同样也提倡学生学习并吸纳优秀的语言结构。更重要的是，叶圣陶作文教学思想颠...
心理健康教育融入小学语文革命文化题材课文教学探究 摘要：当前，小学生面临诸多心理问题，而心理健康课程的学习难以满足其需求。鉴于此，本文探究将心理健康教育融入小学语文革命文化题材课文教学的策略，提出深入挖掘课文中的心理教育资源、创新情境模拟与角色体验活动、融合现代教育技术与多媒体资源、开展项...
核心素养视域下的小学信息技术学科教学研究 摘要：新课标明确要求,小学信息技术教师需着力培育学生的核心素养，具体涵盖信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。这对学生运用信息技术提升自身在信息社会中的生活质量具有关键意义。本文基于小学信息技术核心素养的四大维度，梳理其重要...

智慧课堂下前置学习单在初高中化学衔接中的应用 摘要：随着信息技术的快速发展，智慧课堂已成为信息化教育领域的重要组成部分。中学化学作为科学教育的重要组成部分，如何在智慧课堂背景下有效利用前置学习单引导学生自主学习，创造多样化的学习活动,激发学生的学习欲望并培养学生的深度学习能力，是当前教...
AI赋能下的古典散文教学新路径 摘要：在教育数字化转型背景下，AI技术为初中语文古典散文教学提供了创新解决方案。本文以八年级上册《答谢中书书》《记承天寺夜游》两篇短文为载体，结合笔者2025年精品课录制实践，从教学痛点破解、教学环节创新、素养培育升级及教学反思优化四个维度...
新媒体技术赋能小学音乐课堂教学应用实践 摘要：随着信息技术的飞速发展，新媒体技术持续为教育教学领域，尤其是小学音乐课程，提供全新的发展思路。在小学音乐课堂中，教师能够借助更为丰富多元的手段，把新媒体技术与课堂教学紧密融合，从而为学生打造出更具活力的音乐学习场景。本文将从当前小学音...
县域内体育教师数字素养现状研究 摘要：随着教育数字化转型的推进，体育教师的数字素养成为提升教学质量的关键因素。本文以庐江县域内的体育教师为研究对象，采用问卷调查法和数理统计法，分析了体育教师数字素养的现状及其面临的挑战。研究发现，县域内体育教师的数字素养整体处于中等水平，...

人工智能时代下高中英语教师数字素养提升路径研究 摘要：人工智能技术的飞速发展推动了我国教育系统现代化的深度发展。高中英语教师作为教育一线的重要力量，有效提升其数字素养，为学生构建更加多元的课堂，是适应新时代教育需求的关键。基于此，本文从强化数字化意识、完善数字技术知识与技能体系、聚焦数字...
基于VET模式的概念转变教学 摘要：本研究基于模型教学理论、概念转变理论和建构主义学习理论提出嵌入可视化教学模式，并以“人体内的物质运输”单元教学为例，嵌入VET模式进行教学设计与教学实施。研究对象为合肥市某区11所中学七年级60个自然班级共2549名学生，其中实验组1...
基于学生核心素养的信息科技学科实验教学实践 摘要：随着信息技术的迅猛发展和《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》（以下简称《课标》)的颁布，信息科技教育面临着更新教学方法和内容的挑战。本研究探讨了基于学生核心素养的信息科技学科实验教学，并以“车载导航指引路线”为案例，旨在通过实...
基于IMA-PDR问题驱动式教学模型的高中政治循证教学实践研究 摘要：本文以高中政治必修教材中“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展”一课为例，针对传统教学中理论知识抽象、学情把握不准、教学证据碎片化等问题,构建了基于IMA智能工作台的IMA-PDR问题驱动式教学模型。该模型整合数字化资源,以“前置...
融合传统文化的初中化学项目式学习实践研究 摘要：以核心素养为导向的融合中华优秀传统文化的初中化学项目式学习，是“做中学、用中学、创中学"理念的具体实践。本文以“认识及自制火折子”项目为例，依据学生需求，探寻传统文化资源与化学核心知识的融合点。从传统文化的筛选入手，构建传统...
基于核心素养的高中信息技术实验教学设计 摘要：本文基于教育部发布的《中小学信息技术基本实验目录（2023年版)》中的高中基本实验之一“用爬虫采集网络数据”，从实验教学的价值分析、实验分类、设计原则、基本框架、实施过程和实施效果等方面进行案例设计。活动案例设计着眼于在真实的情境下开...
思政元素融入初中数学课堂的意义及路径探索 摘要：在新课标理念下，数学课程作为一门基础且核心的学科，不仅对培养学生的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力至关重要，而且在渗透思想政治教育、塑造学生健全人格和职业素养方面也起着关键作用。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。面...
“互联网+”背景下初中音乐课堂融合思政教育的策略研究 摘要：初中音乐教材中蕴含丰富的思政教育元素，许多作品传递了时代精神，展现了中华民族团结奋进的宏大图景。在推进大中小学思政教育一体化建设的背景下，教师应充分挖掘音乐学科的思政育人价值，借助互联网的便捷性和广泛的传播能力，将思政教育有机融入课堂...
“三生教育”理念下七类学生心理健康现状与对策研究 摘要：本文基于“三生教育"理念，深入探讨七类学生（家庭不完整、家庭不和谐、过度内向、随迁子女等特殊群体学生)的心理健康现状。揭示他们面临的心理挑战，关注成因分析，落实对策措施，更好地提升七类学生的心理健康水平，促进其全面发展。...

“双减”背景下初中班级管理与德育深度融合的策略 摘要：本文旨在深入探讨在“双减”背景下，初中班级管理与德育深度融合的有效策略。通过全面分析“双减”政策对初中班级管理和德育工作带来的挑战与机遇，提出一系列具体且具有针对性的融合策略，即营造良好班级文化氛围、开展多样化德育活动、加强师生沟通与...
浅谈中学生写作与阅读鉴赏之间的联系 摘要：本文从契合中学生写作需求的角度出发，涵盖内容主体、人物形象、社会背景及艺术手法等方面，深入探究写作教学与阅读鉴赏之间有效关联的构建路径。文章旨在提出一种新型教学模式，助力中学生在语文课堂上更高效地将写作与阅读相结合，进而真正领悟语言文...