安徽教育科研

2026年07期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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诗韵节俗润校园，融合育人绽华光 摘要：本文对借助中华传统节日资源开展学科融合育人的行动实践展开探讨。首先阐明其重要性与必要性，着重强调传统节日所蕴含的丰富教育资源，对增强文化自信、提升学生综合素质有着关键意义。接着明确行动实践的内涵,通过具体案例，详尽阐述语文、历史、道德...
数据赋能小学信息科技大单元教学的策略 摘要：在信息化浪潮蓬勃发展的今天，数据已成为驱动教育领域变革的关键力量。本文以五年级“身边的算法"章节为例，深入探讨数据如何赋能小学信息科技大单元教学，揭示数据在优化教学策略、提升教学质量中的独特作用。...
劳动教育观视角下培养特殊儿童劳动习惯的教学策略研究 摘要：本文聚焦特殊儿童群体，探讨如何在劳动教育观的指导下，运用有效的教学策略培养他们的劳动习惯。本文通过分析特殊儿童的特点和需求，结合劳动教育的内涵与目标，提出了包括情境创设、分层教学、家校合作等在内的多种教学策略，这些教学策略能够显著提升...
智慧课堂环境下小学语文整本书阅读教学策略 摘要：随着信息技术的飞速发展，智慧课堂成为教育领域的新趋势，引领着教育现代化的重要方向。本研究依托国家智慧教育读书平台与畅言智慧课堂平台，系统探讨了智慧课堂环境下小学语文整本书阅读的教学策略：通过国家智慧教育读书平台获取丰富阅读资源;制订个...

核心素养视域下小学语文非连续性文本课程资源的开发策略 摘要：学会从简单的非连续性文本中获取重要信息、得出有意义的结论，是小学语文课程的教学目标之一，也是新时代小学生必备的核心素养。本文从整合教材中的非连续性文本、转化教材中的连续性文本、融合其他学科非连续性文本、活用生活中的资源、借力网络资源、...
发展语言能力，提升语文素养 摘要：在“双减"政策背景下，我国小学语文教育迎来了新的机遇与挑战。实践性作业作为一种有效的教学方法，能够促使学生在语文学习过程中紧密联系现实生活,激发其学习兴趣，提升其语言运用能力。本文以二、三年级教材为例，深入探讨了小学语文实践...
“文学阅读与创意表达”任务群的审美理解与实施 摘要：“文学阅读与创意表达”学习任务群是小学语文教学中落实审美育人、培育语文核心素养的重要载体。本文从理解任务群审美内涵、梳理任务群审美内容、设计任务群审美任务三方面，探讨了该任务群的审美理解与实施路径：理解审美内涵需聚焦文学审美能力培养与...
基于核心素养的小学数学课程思政的开发与研究 摘要：本文聚焦于小学数学课程思政的开发与研究，探讨如何在培养学生数学核心素养的同时，有机融入思政教育元素。通过分析小学数学课程思政的内涵与意义，挖掘教材中的思政资源，设计有效的教学策略与方法，并结合教学实例阐述实施过程，为小学数学教师提供课...
双减背景下的小学数学单元作业设计与实施研究 摘要：在“双减”背景下，教师要解决作业内容复杂、功能不强、类型单一等问题,助力学生减轻学习负担、优化作业体验，实现养成良好学习习惯、增强应用意识等全面发展的目标。本文从实现作业减负增效的设计目标出发，对“双减"背景下的小学数学单元...
小学英语教学生活化的内涵及策略 摘要：英语作为全球使用最广泛的语言，在国际交流中占据着重要地位。随着我国对小学英语启蒙教育重视程度的提升，以及新课改的不断推进，小学英语教学生活化成为教育领域关注的重点。本文深入剖析小学英语教学生活化的内涵，全面探讨现阶段教学中存在的问题，...
小学高段英语分层作业的设计与实施 摘要：本文立足“双减"政策背景，以人教PEP版六年级英语Unit 3My weekend plan为例，探索小学高段英语分层作业设计的实施路径。通过剖析教材内容特点，构建起预习导学、课内活动、课后作业三个环节的分层设计体系。作业设...
基于译林版教材开展小学英语项目式学习的教学实践 摘要：项目式学习是一种以学生为中心、以教师为引导者的探究性学习方式，具有情境性、跨学科性和主体性的特点。其在小学英语教学中的应用，对于落实英语新课标教学理念，促进学生内化新知，发展学生英语学科核心素养具有积极意义。本文从解读项目式学习的内涵...
本土文化融入小学道德与法治课程的实践研究 摘要：小学道德与法治课程是义务教育阶段思政教育的核心，涵盖学生思想品德教育与法治观念培育。把本土文化精髓融入此课程，不仅能丰富教学资源，助力学生传承文化、增强学生文化自信，还能培养其家国情怀与社会责任感。本文旨在探究本土文化在小学道德与法治...
小学道德与法治跨学科主题学习的探索与实践 摘要：随着教育改革的不断深入，跨学科主题学习已经成为培养学生综合素养的重要途径。这种学习模式打破了传统学科之间的壁垒，积极与其他学科展开深度融合，突出跨学科主题学习的实践性、综合性、创新性、协作性、全面性，引导学生亲身参与各类实践活动。本文...
体验式学习在小学道德与法治教学中的应用 摘要：体验式学习是一种强调学生通过亲身参与和实践来获取知识、技能和态度的教学方法。在小学道德与法治教学中，体验式学习的应用能够有效地提高学生的学习兴趣，增强他们对道德与法治知识的理解和应用能力。本文探讨了体验式学习在小学道德与法治教学中的实...
境脉对话驱动下“童真”美术教学优化策略 摘要：当下小学美术教学存在“童真”缺失的问题，基于此提出“童真”美术教学理念。其旨在聚焦儿童会欣赏、会创作、会表达的学习能力，让儿童的学习活动在情境创造与场域延伸中，实现人员之间、人与物（境）之间的交互流动，以此激发儿童对世界充满好奇和热爱...
新课标导向下小学信息科技跨学科项目式学习实践研究 摘要：本研究以小学信息科技与数学学科项目式学习课例“聊聊春游定方案”为对象，从教学设计阶段开展阶段谋划,通过延伸真实导入情境、借助流程图与思维导图工具、设计差异化拓展任务、搭建多元评价体系等创新举措，结合云文档、希沃等数字化工具的应用，构建...
美学视域下小学生命教育的创新路径探寻 摘要：当今社会，小学生的成长环境日趋复杂，各类社会问题日渐凸显，小学生生命教育的重要性愈发突出。本文从认识生命、尊重生命、保护生命、热爱生命等维度，阐释了美学与生命教育的内在关联;通过现状分析，指出当前小学生命教育存在教育内容缺乏系统性、教...
全息视域下儿童劳动教育的学校实践策略探索 摘要：在教育改革不断深化的背景下，劳动课已升级成为义务教育阶段的必修课程。在中国“五育”并举的全新教育体系中，新时代劳动教育的育人价值得以充分融入并凸显。我校以全息思想为指导，从时空拓展与内容整合两大核心维度深入挖掘，系统构建起“多场域、课...
农村地区无人机课后服务社团的发展现状与对策 摘要：本文围绕农村地区无人机课后服务社团的发展现状、面临的挑战和问题以及应对措施等方面进行探讨。首先，通过实地调研和文献综述，对农村地区无人机课后服务社团的兴起程度、学生参与度以及资源支持等现状进行了分析。其次，探讨了农村地区无人机课后服务...
基于幼小衔接的汉语拼音游戏化教学实践 摘要：基于教育领域对幼小衔接问题的重视，游戏化教学成为优化汉语拼音教学的重要途径，能有效调动学生的学习兴趣。本文聚焦于幼小衔接阶段的汉语拼音教学游戏化实践，探讨基于幼小衔接的汉语拼音游戏化教学的教育功能，论述汉语拼音游戏化教学的实施原则，提...
集团化幼儿园食品安全管理策略的实践与创新 摘要：随着我国学前教育资源持续扩大，集团化办园成为优质教育资源共享的重要途径。池州市直幼儿教育集团在食品安全管理领域经历了从基础建设到创新发展再到深化完善的系统化演进，通过制度完善、“互联网 + 明厨亮灶”第三方监管、大宗食材采购体系及智慧...
幼儿园晨间签到活动对幼儿能力培养的实践研究 摘要：本研究旨在探讨幼儿园晨间签到活动对幼儿生活习惯、社交能力和时间观念培养的影响。本研究采用观察法和行动研究法，对参与活动的幼儿进行了为期三年的跟踪观察，并结合教师和家长的反馈进行分析。通过在不同年龄段(小班、中班、大班)实施针对性的晨间...

教育数字化转型背景下提升小学生数学核心素养的策略 摘要：随着信息技术的高速发展，教育数字化转型已成为全球教育改革的重要趋势。在小学数学教学中，这一转型不仅改变了传统的教学模式，更为学生带来了全新的学习体验。本文旨在探讨教育数字化转型背景下小学数学教学的优势，并提出相应的策略，以期为学生的数...
VR技术在小学美术教学中的应用效果分析 摘要：随着信息化教学理念的深入践行，VR技术在课堂教学中的融合应用愈发广泛。鉴于VR技术在信息呈现方面具有极为突出的优势，小学美术教师普遍认为该技术在小学美术教学中的融合应用，对课程教学质量和效果具有显著的提升作用。对此，本文将立足教学实际...
AI赋能小学数学教育：创新教学模式与策略探索 摘要：人工智能技术的快速发展为小学数学教育变革带来新契机，AI与小学数学教育的融合，有助于突破传统教学的时空限制，实现个性化、智能化、沉浸化、精准化的创新教学，从而有效提升学生的数学学习兴趣和效果，但同时，AI在小学数学教育中的应用也面临数...

“双减”背景下智慧教育平台赋能小学课后服务的创新实践 摘要：“双减"政策推动基础教育进入减负增效新阶段，国家中小学智慧教育平台的上线为课后服务提供了权威的数字化支持。本研究聚焦“双减”背景下智慧教育平台对小学课后服务的赋能作用，以合肥市A小学为例进行深入探讨。研究发现，智慧教育平台显...
基于核心素养的凤阳花鼓课程体系构建与实践 摘要：校园是非遗保护、传承的主阵地，非遗课程是传承与弘扬非遗的重要渠道。凤阳县实验小学以核心素养为导向探索构建“鼓娃朝阳"非遗课程体系，即通过跨学科融合、校内外艺术活动实践及编写非遗读本等多元路径，实现凤阳花鼓文化的校园传承创新与...
智慧教育平台赋能乡村小学语文教学 摘要：国家中小学智慧教育平台(以下简称“平台")作为教育部统筹建设的国家级数字教育资源公共服务体系，其核心价值在于打破教育资源地域壁垒，向教育薄弱地区输送全学段、全学科优质资源。本文以枞阳县汤沟中心学校为实践样本，聚焦小学语文教学...
国家安全教育视域下小学数学跨学科育人的路径建构 摘要：依托安徽省教育信息技术研究课题“数字化助力小学数学教学融入国家安全教育的实践研究”,课题组经过一年的实践，通过分析小学数学课程标准与国家安全教育指导纲要的融合点，在“数学十国家安全”的跨学科主题教学实践过程中，设计了情境创设、情境展开...
核心素养导向下小学数学跨学科主题学习教学策略 摘要：随着教育改革的深化，跨学科主题学习成为落实核心素养的重要路径。本文以小学数学为切入点，系统探讨跨学科主题学习对学生核心素养的培养价值，通过数学与语文、科学、艺术等学科的融合案例，提出基于课程标准与挖掘学科联系、创设教学情境与引导学生思...
STEAM教育融入幼儿科学探究活动的实践研究 摘要：STEAM教育发源于美国STEM教育，其三个显著特征为学科整合、聚焦真实问题情境、强调核心素养培养。STEAM教育的实践导向和幼儿科学探究活动的体验式导向契合，其跨学科整合性和幼儿认知发展的整体性一致。在幼儿科学探究活动中融入STEA...
浅析幼儿园科学探究活动自制玩教具的设计策略 摘要：自制玩教具在幼儿园科学探究活动中至关重要，能激发幼儿的好奇心与探索欲，促进幼儿动手能力和科学思维的发展。设计时需强调安全性、适龄性和启发性，确保材料安全无害且契合不同年龄段幼儿的认知水平。通过幼幼合作、师幼协作及亲子共同制作的方式，增...
STEAM理念下小学劳动课程校本化实践 摘要：本文立足于乡土种植资源，以“我和种子共成长"项目实践为例，引入STEAM教育理念，明确项目式课程校本化方向;基于STEAM理念，夯实项目式劳动校本化实践根基；明确项目式劳动校本化策略，以情境创设调动学生劳动兴趣、以跨学科融合...
浅析一年级儿童基本运动技能培养之“快速跑” 摘要：快速跑是儿童成长发育过程中不可或缺的一项基本运动技能。本文针对一年级刚入校学生的快速跑运动技能测验数据展开多方面比较分析。本研究运用刁玉翠等老师编制的“ 3～10 岁儿童基本运动技能发展测验表”,随机抽取1677名一年级入校新生进行测...
关怀教育与心理健康教育融合的意义与实践策略 摘要：本文探讨了关怀教育与心理健康教育之间相辅相成的关系，强调了二者相互融合的重要性，并提出了二者融合的实践策略，旨在为教育工作者提供有益的参考，促进学生全面发展。...
基于智慧教育云平台促进幼儿园家园共育的有效策略 摘要：随着时代的发展，信息技术作为一种教学手段，在幼儿园领域中得到广泛的运用。而智慧教育云平台作为其产物，能为幼儿园教育教学提供便利。家园共育是一种更全面、更深入的教育方式，联合家庭与教师、园所力量，共同为孩子的成长和发展提供优质的环境和资...
以庐江红色资源为依托的幼儿园美术教育创新与成效 摘要：本研究以红色文化融入幼儿园美术活动的实践相关课题为基础，聚焦庐江本土红色资源在幼儿园美术活动中的转化与运用，通过构建“红色文化一美术活动一家园共育”三位一体教育模型，开发系列特色美术活动方案。实践表明，该模式有效提升了幼儿红色文化认知...
利用绘本开展幼儿说明性讲述活动的实践与思考 摘要：本文探讨了如何利用绘本开展幼儿说明性讲述活动，提升幼儿说明性讲述的能力。首先，围绕幼儿的年龄特点、认知特点、绘本的内容及图文关系，探讨基于说明性讲述活动的绘本选择与分析；其次，提出多手段导入、多感官体验、多维度框架等教学策略;最后，针...

板书，点亮课堂的那束光 摘要：科技的发展日新月异，美术课堂也因高科技的出现而显得精彩纷呈、热闹非凡，各种声、光、电给学生带来了赏心悦目之感，课堂呈现出无穷魅力。但热闹之余，学生到底收获了多少，重难点有没有掌握，能力有没有提高，这些都是值得思考的问题。本文通过具体案...
小学语文课堂里“红围巾效应”的心理情感研究 摘要：在物质财富极大丰富的当下，人们的婚姻、家庭等社会意识发生了显著变化。部分家庭关系解体、家庭成员矛盾升级，给教育带来了一系列“震荡”，单亲家庭的学生数量愈发增多。家庭成员的缺失，使这些孩子容易出现敏感、多疑、善变、叛逆等情感，心理发展产...