例谈新课标视域下的高中地理学科德育教学策略

——以“喀斯特地貌”为例

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2017年，教育部印发的《中小学德育工作指南》指出，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。各学科育人独具价值，历史启智、数学炼思、科学促悟，语文课借经典析美德，理化课以实验悟严谨，深化德育、立德树人皆需学科助力。教学要在知识传授中渗透对品德的培育，让德育落地生根，促使学生品德与能力共提升，让学生的德育认知、德育情感、德育意志和德育行为不断成长。（剩余4805字）

试读结束

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