融合传统文化的初中化学项目式学习实践研究
——以“认识及自制火折子”项目为例
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义务教育化学教科书中蕴含着丰富的传统文化资源，如金属的冶炼、书画的保存、天人合一的思想等。将传统文化与学科知识深度融合并渗透于学科教学过程中，是实现学科育人价值的需要。《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出：化学课程要立足学生生活经验，注重从中华优秀传统文化中汲取营养，介绍我国的创造发明，引导学生认识科学本质，感悟民族智慧，注重化学与人文的融合；倡导推进项目式学习，开展体现我国古今化学科学技术成就的实践活动，聚焦育人方式的转变。（剩余4109字）
