高中历史教学中情感态度价值观教育的培养策略探究

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历史学科担负着承载文明记忆的重任，蕴含着丰富的情感滋养以及明确的价值导向，是培育学生情感态度与价值观的关键学科。高中阶段属于学生“三观”形成的关键时期，新《课标》清晰地将“家国情怀”列为历史学科核心素养，要求引领学生认知中华民族多元一体格局，增强其民族认同感、自豪感以及责任感。当下，部分高中历史教学呈现出“重视知识传授、轻视情感培育”的状况：在课堂上主要是教师讲解历史事件、让学生背诵时间线，缺乏对历史人物精神以及历史现象价值的深人探究。（剩余4845字）

试读结束

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