深度阅读导向下初中语文整本书阅读教学策略的构建与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布与实施，整本书阅读正式纳入语文课程体系，成为语文学习任务群的重要组成部分。相较于传统的单篇课文教学，整本书阅读更强调阅读的完整性、系统性与思维的深度性，要求学生在真实、完整的阅读情境中发展语言、思维、审美与文化等多方面素养。

然而，当前初中整本书阅读教学普遍存在“重数量轻质量”“重结果轻过程”“重任务布置轻方法指导”等问题。（剩余5121字）

试读结束

目录
monitor