新《课标》背景下初中历史大单元教学设计的实践与探索

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随着基础教育课程改革的逐步深人，新《课标》对历史学科提出了更为明确的核心素养要求，强调学生应具备历史解释、时空观念、史料实证与价值判断等关键能力。然而，在当前教学实践中，以单课时为单位组织教学的传统模式仍占主导地位，导致课程内容被人为割裂，知识点之间缺乏有机联系，学生难以形成对历史问题的系统性理解。（剩余5047字）

试读结束

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