“境脉式”学习视域下小学语文学习活动链设计的策略研究

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素质教育要求教师将教学重点由知识发展转移到学生能力和综合素养的提升上来，认为教学设计需要以情景式、任务式与递进式的活动链为主，尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称新《课标》）在“课程理念”模块指出，义务教育阶段的语文课程需要“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性”。（剩余5080字）

试读结束

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