谈小学语文作文教学中修辞手法的巧用

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将“丰富语言经验，发展书面表达能力”列为学科核心目标，而修辞教学正是实现该目标的重要实践路径。通过比喻、拟人等手法，学生能突破直白描述的局限，将抽象感受转化为具象画面；借助排比、夸张等技巧，可强化情感张力与逻辑层次，使文字更具感染力与说服力。值得注意的是，修辞教学若仅停留于概念灌输，易陷入机械模仿的窠白，唯有将其融入真实语境、设计阶梯训练、激发个性创造，方能使修辞内化为学生的表达自觉。（剩余4904字）

试读结束

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