核心素养视域下小学语文示范性阅读的教学策略研究

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语言是思维的工具，阅读的重要作用在于触发学生思考。传统的阅读教学以知识传授、背诵和记忆为主要手段，很少涉及“思考”的教学。国际上的阅读教学在阅读材料和教学方法方面已发生深刻变革。PIRLS等阅读测试结果表明，现代阅读主要考查学生的高层次思维能力，尤其是创新思维和批判性思维能力。研究表明，阅读策略需要专门教授才能掌握。（剩余5265字）

试读结束

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