任务群视域下的小学整本书阅读教学策略
在任务群教学理念导向下，小学整本书阅读需以系统性策略引导学生深度读文，提升阅读能力与文化素养。对此，教师需围绕任务群要求搭建阅读框架、设计实践活动，让教学更具针对性。本文以统编版五年级下册“快乐读书吧”推荐书目（《三国演义》《水浒传》《红楼梦》）教学为例，探索具体实施策略
一、以“主题任务”为锚点，搭建结构化阅读框架
任务群强调教学的整合性与目标导向，需围绕整本书核心主旨设计统领性主题任务，再拆解为逻辑连贯的子任务，搭建清晰的阅读框架，帮助学生摆脱碎片化阅读困境，
以《三国演义》教学为例，教师首先需紧扣“乱世风云中的英雄品格与家国情怀”这一统领性主题任务，将其拆解为三个逻辑递进的子任务，构建完整阅读体系。（剩余2274字）
