小学语文文本解读中思辨能力培养的路径

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，要“初步学会运用历史的眼光和现代的观念审视作品的内容和思想倾向，提出自己的看法”。这要求语文教学不仅要培养学生的语言能力，更要发展其思辨能力。但调研显示，多数文本解读停留在“找中心句”“画重点词”的浅层理解层面。特级教师窦桂梅强调，“语文教学要让学生学会思考，而不仅是记住答案”，因此，探索文本解读中思辨能力培养的有效策略具有重要意义。（剩余2286字）

试读结束

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