艺友制赋能情境 小先生助力教学

——对小学语文情境教学实施“小先生”与“艺友制”的思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

情境教学是课程改革以来形成的重要共识之一，让学生在具体、真实的情境中构建知识，这不仅符合学生的认知特点，而且可以让学科知识更具生命力。需要进一步研究的是：如何让学生在情境中更好地体现主体性，从而让学习过程更加高效？在这一问题驱动之下，以陶行知“教学做合一”为理论依据，以艺友制教育思想为基础，以“小先生”与教师互为“朋友”为突破口，帮助学生建立起平等、主动的学习心理，切实提升学生在情境中的学习体验。（剩余2361字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人