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《义务教育课程方案》强调“加强学科间相互关联，注重培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力”。语文作为母语课程，与其他学科有着天然的联系。但调研显示，多数跨学科教学停留在“语文课画插图”“数学课写应用题”的浅层结合，未能实现深度融合。特级教师窦桂梅提出“主题式跨学科学习”理念，强调“以主题为核心，以语文为基础，整合多学科知识”，因此，探索跨学科融合的有效路径具有重要意义[1]。（剩余2370字）
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跨学科融合视角下的小学语文教学实践
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