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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》在“改进教育评价”中指出，要推进基于核心素养的评价，强化其与课标、教学的联合，推动“教——学——评”一致性。如何打造符合这一理念的课堂，成为各学科教师的重要方向。对于承载语言素养培养重任的小学语文来说，构建此类课堂具有重要意义。
一、构建三位一体的教学目标体系
基于教学评一致性构建小学语文课堂，首要任务是搭建科学的教学目标体系。（剩余2429字）
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教学评一致性在小学语文课堂的构建与实践
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