数字赋能“整本书阅读”过程性评价研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中提出了“整本书阅读”的学习任务群的教学，同时强调要“注意考察阅读整本书的全过程，以学生的阅读态度、阅读方法和读书笔记等为依据进行评价”，这是从整本书阅读过程角度提出了评价要求；同时，新课标中的“过程性评价”也明确要从“学习态度、参与程度和核心素养的发展水平”等角度具体进行。（剩余2178字）

试读结束

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