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一、作文现状：少慢差费，只问“耕耘”少有“收获”
在小学语文教学的广阔天地中，作文教学如一座难以攀登的高峰，令语文教师望而生畏，令学生望而却步。虽然经过几轮的课程改革，但不少语文教师作文教学处境仍然很尴尬，主要表现在：教师耗时费力勤指导，而学生却谈“写”色变不愿写。不少学生勉强写出的内容或枯燥无味，或无病呻吟，或千篇一律。（剩余6056字）
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