小学语文“微写作”教学的实施策略

——以《美丽的小兴安岭》教学为例

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“微写作"是衍生于“微时代"的新型写作训练方式。面对处于小学教育体系中段的三年级学生，教师应利用好现有的教材，从中找到实施“微写作”教学的最佳契机。相较于传统的大作文形式，“微写作”因短小精悍的优势，更加符合三年级学生的思维特征，可以帮助他们快速记录、表达自己的所思所感。基于此，以《美丽的小兴安岭》一课的教学为例，针对“微写作”教学方法的实施展开讨论。（剩余5622字）

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