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一、课标分析
《搭船的鸟》第一课时教学需紧扣三年级语文课程标准中“阅读与鉴赏"“表达与交流"两大领域的要求（见表1），实现读写能力的协同发展。
表1
二、教材分析
《搭船的鸟》是三年级上册第五单元“观察与发现”主题下的精读课文，承载着“引导学生体会留心观察方法”的关键任务。
从单元定位看，本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。（剩余4825字）
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读写结合策略在教学中的运用
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